注意集中、稳定的孩子，智力发展较好；而注意力不集中，不稳定的孩子，则智力发展较差。同时，专业儿童多动症咨询幼儿注意力的发展不仅影响幼儿智力的发展，而且也影响幼儿对新知识的接受效果。虽然有的幼儿天资并不愚钝，小脑子也挺灵，但就是因为注意力总不能集中、稳定，学习成绩免不了总是落后。专业儿童多动症咨询这就说明，幼儿注意力的培养是件十分重要的事，它关系到幼儿智力的发展，影响幼儿学习的效果，正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”因此，注意力须从小加以培养。

注意力不集中会有以下表现：（1）专业儿童多动症咨询上课爱走神，东张西望，经常认真的看着黑板，可脑海里就东想西想了，在教室里写作业思想不集中，上课铃声晌了，坐在教室里十多分钟还不能进入学习状态，教在家里做作业，注意力总是不能放在学习上，有时上厕所，有时想看电视，有时望着大人。（2）在看书和做作业时，很在意周围的声音，对周围的声音听得很清楚（3）学习静不下心来，不能维持在20分钟以上（4）专业儿童多动症咨询哪家好上课有时发呆，或东张西望，爱是幻想。

一般说来，自闭症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其他疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。心理学研究发现，自闭症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。专业儿童多动症咨询分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当自闭症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是自闭症的早期症状之一。就象在前面一部分中讲到的那样，儿童多动症咨询哪家好不会进行扮演性游戏也是自闭症的早期表现之一。

教育方法：一般学龄前孩子，为了避免孩子多动症，主要采用教育及心理干预。恰当的教育，减轻孩子思想上的精神压力，是重要措施之一。对孩子苛刻要求会加重其行为问题的产生。把儿童活动控制在不太过分的范围内就可以了。要多加鼓励，千万不能歧视他们。专业儿童多动症咨询行为干预：具体的指以学习学说的概念为基础的干预方法。如奖赏性的条件反射疗法，对孩子的非多动行为进行强化，扼制孩子多动行为。专业儿童多动症咨询心理干预：对父母和教师的咨询工作使父母和教师懂得儿童生长发育的特点及不同的年龄阶段心理发展的特点，管教应该是及时的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要求儿童，并具体辅导帮助。